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                        福建中考作文《好,更好》解析緊扣生態主題 不懈奮斗方能更好

                        www.ijjnews.com    東南早報 2022-06-27 11:38
                          

                          ■記者 龔翠玲

                          2022年泉州市中考于6月25日拉開大幕,全市共有23萬名考生奔赴考場,其中,初三全市報考近11萬人;初二全市報考12萬余人。

                          今年,中考作文《好,更好》在線上線下引起熱議。今年的作文難嗎?該從哪入手?如何才能取得高分?記者邀請兩名初三年級語文教師對該作文題進行了分析,一起來看看吧。

                          2022年福建中考作文題目【考生口述,具體以福建省教育考試院公布為準】

                          材料1:漫畫,老中少三代五人圍繞在池塘邊喜悅地觀賞池塘邊的魚兒,池塘邊有“保護漁業資源,造福子孫后代”條幅,池塘中鯉魚活蹦亂跳,背景是青山飛鳥。

                          材料2:人不負青山,青山定不負人。我們每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者,積極行動起來,促進人與自然的雙向奔赴,和諧共存。

                          看了以上材料,你有什么聯想和感悟。請以“好,更好”為題寫一篇文章。

                          融通課文 打開寶藏

                          ●余錦斌(泉州五中語文老師)

                          今年的作文題依舊從大處著眼,以生態文明為大情境,與時代主題契合,又從小處入手,命題指令明確,學生有話可說,有情可抒。命題材料采用圖文并茂的方式,豐富了情境設計的典型性、豐富性和創設性。

                          如果學生能夠在考場上回顧教材,人與自然雙向奔赴的主題詩文堪稱富礦,實乃寶藏。“深林人不知,明月來相照”,王維在輞川打造了一處好山好水,而山水又更好地撫慰了詩人心靈。“采菊東籬下,悠然見南山”,陶淵明喜提自然“真意”,身歸園田解放了折腰的身體,“東籬”和“南山”舒展了心靈,更好。“小園幾許,收盡春光”,秦觀徜徉桃紅李白菜花黃,人勤物豐,實在好,又從鶯啼燕舞蝶兒忙中體會到自然歡歌,萬物和諧,更好。

                          《植樹的牧羊人》,那個農夫三十五年如一日植樹造林,以一己之力把荒原變成了美麗的家園,之于農夫而言,更好的或許是在與荒漠的對話中獲得了生命的價值。《大自然的語言》,大自然以物候為語,向人類展示了豐富多彩的美好畫面,而更美好的不是尊重自然,依時而動的節奏之美嗎?二十四節氣,是物候的精華,是天人合一的生活哲學,這很中國,更美好。

                          今年是我省使用統編教材的第三屆中考,“教學考一體”的理念日漸深入人心。學生平時要學好教材“例子”,主動和教材文本、作者對話,產生共情共鳴,才能在“潤物無聲”中提高自己的思想認識,豐富自己的情感體驗。同時,學生在學習教材中還應有勾連融通的能力,發掘文本資源,實現文本之間多角度的聯結,多聲部的交響,多層次的思辨,在教材中爬梳剔抉,提煉素材別具只眼,做一個出色的尋寶人。

                          審題立意 材料先行

                          ●李江帆(泉州一中語文老師)

                          今年作文題依然是材料加命題的形式。但材料在往年基礎上新增圖畫元素,材料樣式豐富,這是作文命題的一個創新之舉。命題對接2022年版《義務教育語文課程標準》,緊貼時代熱點,立足于學生的核心素養發展,堅持正面價值導向。

                          審題立意是作文寫作的“第一顆扣子”,而反復閱讀材料,是審題的第一步,也是最關鍵的一步。對于材料一的圖畫,讀圖時考生要關注整幅圖畫的構成要素,如標題、畫面、文字;還要分析構成要素之間的關系,明確圖畫的內涵或寓意。

                          材料1圖畫的內涵可大致理解為:做好生態保護,普惠民生福祉,功在當代,利在千秋。材料2為文字材料,“人不負青山,青山定不負人”強調人與自然的和諧相處,人類要友好地對待自然,順應自然;此外,材料還重點提倡“每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者、積極行動者”。綜合來看,兩則材料中心一致:生態文明建設工作是造福子孫后代的一項偉大事業,要堅持不懈地進行下去。

                          “好”與“更好”,一字之差,體現的是一種遞進關系。怎樣實現從“好”到“更好”的進階?這需要找到題目與材料的連接點。材料1是對“好”的詮釋——百姓和樂,享生態之美,生態惠于民,這是生態文明建設取得的良好成績。材料2隱含了“更好”二字——生態文明建設需要全社會的推進和行動,唯有這樣才能實現“更好”。結合兩則材料內容思考,不難發現兩則材料的關鍵詞“保護”“實踐”“推動”“行動”共同指向了——奮斗!

                          因此這篇文章可這樣立意:新時代的領導人帶領我們在生態文明建設方面已經取得很好的成績,我們唯有不懈奮斗方能鑄就更好!本次作文適合寫議論文,兩則材料可作為論據寫進作文。當然也可以由此及彼,對材料進行延伸拓展,寫現實中類似的例子。

                        標簽:中考
                        稿源: 東南早報  編輯: 陳子漢陳子漢 [打印] 
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